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	<title>Joe&#039;s English Tips</title>
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		<title>unit 1 dialogue 1</title>
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		<pubDate>Tue, 20 Sep 2011 13:12:16 +0000</pubDate>
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			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.proprofs.com/flashcards/cards_w.php?id=129782">http://www.proprofs.com/flashcards/cards_w.php?id=129782</a>&lt;div style=&#8217;font-size:10px; font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; color:#000;&#8217;&gt;&lt;a href=&#8217;http://www.proprofs.com/flashcards/story.php?title=intro-unit-1&#8242; target=&#8217;_blank&#8217; title=&#8217;Intro unit 1&#8242;&gt;Intro unit 1&lt;/a&gt; » ProProfs &lt;a href=&#8217;http://www.proprofs.com/flashcards/&#8217; title=&#8217;flashcards&#8217; target=&#8217;_blank&#8217;&gt;flashcards&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;</p>
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		<title>RESPOSTAS</title>
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		<pubDate>Sat, 17 Sep 2011 13:19:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
				<category><![CDATA[respostas]]></category>

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		<description><![CDATA[The cook burned the dinner. He read the note quickly. I waited at the corner until 11:30. I bought a hat yesterday. Yesterday I bought a hat. The children have gone home. We ate our meal in silence. John Bailey has set a new high-jump record. The passport officer examined the passport. The dogs don&#8217;t [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=927&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>The cook burned the dinner.</p>
<p>He read the note quickly.</p>
<p>I waited at the corner until 11:30.</p>
<p>I bought a hat yesterday.</p>
<p>Yesterday I bought a hat.</p>
<p>The children have gone home.</p>
<p>We ate our meal in silence.</p>
<p>John Bailey has set a new high-jump record.</p>
<p>The passport officer examined the passport.</p>
<p>The dogs don&#8217;t like these biscuits.</p>
<p>The salesclerk is wrapping the package.</p>
<p>The visitors have seen the new buildings.</p>
<p>My father didn&#8217;t wash the dishes.</p>
<p>The plumber is going to fix the pipe.</p>
<p>Will the goalkeeper catch the ball?</p>
<p>Has the guest enjoyed the meal?</p>
<p>John can’t play the game.</p>
<p>The children slept until 11 o’clock this morning.</p>
<p>He threw the paper into the wastebasket.</p>
<p>I don&#8217;t speak English well.</p>
<p>Mrs. Jones hides her money under the bed.</p>
<p>You didn&#8217;t pack this suitcase carefully.</p>
<p>I left some money on this shelf this morning.</p>
<p>You&#8217;ll have to get a loan from the bank.</p>
<p>The phone woke me up in the middle of the night.</p>
<p>You shouldn’t walk in the park at night.</p>
<p>You should eat your food slowly.</p>
<p>My term begins in October.</p>
<p>I read your article quickly in bed last night.</p>
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		<title>EXERCÍCIOS DE VERSÃO</title>
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		<pubDate>Sat, 17 Sep 2011 13:12:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
				<category><![CDATA[EXERCÍCIOS DE VERSÃO]]></category>

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		<description><![CDATA[ESTA TRADUÇÃO ESTÁ O MAIS LITERAL POSSÍVEL PARA AJUDÁ-LO A ENTENDER A ESTRUTURA DO INGLÊS. AS PALAVRAS SÃO ALTERADAS APENAS SE NÃO FIZEREM SENTIDO EM PORTUGUÊS. A ORDEM DAS PALAVRAS SEGUE O PADRÃO INGLÊS. ÀS VEZES, COINCIDEM COM A DO PORTUGUÊS, MUITAS VEZES, NÃO. É BOM QUE VOCÊ ESTRANHE MESMO PARA PODER NOTAR AS DIFERENÇAS. [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=924&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ESTA TRADUÇÃO ESTÁ O MAIS LITERAL POSSÍVEL PARA AJUDÁ-LO A ENTENDER A ESTRUTURA DO INGLÊS. AS PALAVRAS SÃO ALTERADAS APENAS SE NÃO FIZEREM SENTIDO EM PORTUGUÊS. A ORDEM DAS PALAVRAS SEGUE O PADRÃO INGLÊS. ÀS VEZES, COINCIDEM COM A DO PORTUGUÊS, MUITAS VEZES, NÃO. É BOM QUE VOCÊ ESTRANHE MESMO PARA PODER NOTAR AS DIFERENÇAS. CONCENTRE-SE NAS DIFERENÇAS E NÃO NAS SIMILARIDADES, ESTAS VOCÊ JÁ USARÁ AUTOMATICAMENTE.</p>
<p>TRADUZA EMBAIXO CADA UMA DAS FRASES.  DEPOIS CLIQUE NO LINK PARA VER  SE VOCÊ ACERTOU.</p>
<p>O cozinheiro queimou o jantar.</p>
<p>Ele leu a nota rapidamente.</p>
<p>Esperei na esquina até às 11h30min.</p>
<p>Comprei um chapéu ontem.</p>
<p>Ontem comprei um chapéu.</p>
<p>As crianças foram para casa.</p>
<p>Comemos nossa refeição em silêncio.</p>
<p>John Bailey estabeleceu um novo recorde de salto em altura.</p>
<p>O fiscal de passaporte examinou o passaporte.</p>
<p>Os cachorros não gostam destes biscoitos.</p>
<p>O vendedor da loja está embrulhando o pacote.</p>
<p>Os visitantes viram os novos prédios.</p>
<p>Meu pai não lavou os pratos.</p>
<p>O encanador vai consertar o cano.</p>
<p>O goleiro pegará a bola?</p>
<p>O convidado gostou da refeição?</p>
<p>John não pode jogar o jogo.</p>
<p>As crianças dormiram até às 11h esta manhã.</p>
<p>Ele jogou os papeis no cesto de lixo.</p>
<p>Eu não falo inglês bem.</p>
<p>A Sra. Jones escode seu dinheiro embaixo da  cama.</p>
<p>Você não fez esta mala cuidadosamente.</p>
<p>Eu deixei algum dinheiro nesta prateleira esta manhã.</p>
<p>Você terá que conseguir um empréstimo no banco.</p>
<p>O telefone me acordou no meio da noite.</p>
<p>Você não deveria andar no parque à noite.</p>
<p>Você deveria comer sua comida vagarosamente.</p>
<p>Meu período começa em outubro.</p>
<p>Eu li seu artigo rapidamente na cama na noite passada.</p>
<p><a href="http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2011/09/17/respostas/" target="_blank">VEJA AS RESPOSTAS</a></p>
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		<title>cheating</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Apr 2010 09:20:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Filed under: topics<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=920&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Hugh Jackman</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Apr 2010 09:18:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Filed under: interviews<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=918&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<span style="text-align:center; display: block;"><a href="http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2010/04/21/hugh-jackman/"><img src="http://img.youtube.com/vi/F4UtP8qAPdU/2.jpg" alt="" /></a></span>
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	</item>
		<item>
		<title>Verbo Inglês (English Verb)</title>
		<link>http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2010/04/17/verbo-ingles-english-verb/</link>
		<comments>http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2010/04/17/verbo-ingles-english-verb/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Apr 2010 08:58:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Grammar]]></category>
		<category><![CDATA[Verbs]]></category>

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		<description><![CDATA[Quando comparamos o sistema verbal inglês com o português, o inglês se torna bem fácil. Primeiro, esqueça conjugação. Os ingleses se livraram deste sistema. Eu concordo com eles que conjugação apenas complica a língua. Lógico que quando estamos aprendendo línguas que usam conjugação não temos escolha, temos que aprender, mas pelo menos você ficará feliz [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=905&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Quando comparamos o sistema verbal inglês com o português, o inglês se torna bem fácil. Primeiro, esqueça conjugação. Os ingleses se livraram deste sistema. Eu concordo com eles que conjugação apenas complica a língua. Lógico que quando estamos aprendendo línguas que usam conjugação não temos escolha, temos que aprender, mas pelo menos você ficará feliz que em inglês conjugação praticamente não existe. Vamos lá.</p>
<p>Primeiro, quando o verbo é usado na forma encontrada no dicionário pode chamá-lo de “infinitivo sem to” ou “imperativo”, mas para efeito de facilitar, o verbo no dicionário pode ser sempre traduzido como imperativo. E no imperativo não existe verbo irregular. Nas comparações com o português, vou ignorar tu e vós. Vamos aos exemplos.</p>
<p>Imperativo afirmativo</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Go</td>
<td width="319" valign="top">Vá, vão.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Be</td>
<td width="319" valign="top">Seja, sejam; esteja, estejam.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Think</td>
<td width="319" valign="top">Pense, pensem.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Play</td>
<td width="319" valign="top">Brinque,brinquem; jogue, joguem.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Imperativo negativo.</p>
<p>Basta usar “Don’t” antes do verbo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Don’t pretend</td>
<td width="319" valign="top">Não finja, não finjam.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Don’t do it</td>
<td width="319" valign="top">Não faça/façam isso.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Don’t run</td>
<td width="319" valign="top">Não corra/corram</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Existe uma forma do imperativo que inclui a pessoa que fala, referente a “nós’.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s dance</td>
<td width="319" valign="top">Vamos dançar, dancemos</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s study</td>
<td width="319" valign="top">Vamos estudar, estudemos</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s sleep</td>
<td width="319" valign="top">Vamos dormir, durmamos</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>No negativo imperativo, basta por “not” depois de “let’s”.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s not smoke</td>
<td width="319" valign="top">Não vamos fumar, não fumemos</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s not travel</td>
<td width="319" valign="top">Não vamos viajar, não viajemos</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>A forma formal de let’s é “shall we” antes do verbo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s go</td>
<td width="319" valign="top">Shall we go?</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Let’s dance</td>
<td width="319" valign="top">Shall we dance?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Essa alternativa geralmente é usada na interrogativa afirmativa.</p>
<p>Ok, já sabem o imperativo, agora para formar o infinitivo, basta colocar “to” antes do imperativo. Em português existem três conjugações, o que complica tudo, tem o “ar, er, ou ir”. Em inglês, se livraram do ar, er, ir e simplesmente usam “to” no lugar de “ar, er, ir”.</p>
<p>Exemplos:</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Study</td>
<td width="319" valign="top">Estude, estudem.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">To study</td>
<td width="319" valign="top">Estudar</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Eat</td>
<td width="319" valign="top">coma, comam</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">To eat</td>
<td width="319" valign="top">comer</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Escape</td>
<td width="319" valign="top">fuja, fujam</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">To escape</td>
<td width="319" valign="top">Fugir</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Viram aí? Ar, er, ir virou “to” antes do verbo.</p>
<p>Para formar o infinitivo negativo basta colocar “not” antes de “to”.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Don’t think</td>
<td width="319" valign="top">não pense, não pensem</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Not to think</td>
<td width="319" valign="top">não pensar</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Don’t read</td>
<td width="319" valign="top">não leia, não leiam</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Not to read</td>
<td width="319" valign="top">não ler</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Don’t spit</td>
<td width="319" valign="top">não cuspa, não cuspam</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Not to spit</td>
<td width="319" valign="top">não cuspir</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Pensem como é fácil.</p>
<p>Think</p>
<p>Don’t think</p>
<p>Let’s think</p>
<p>Let’s not think</p>
<p>Shall we think?</p>
<p>To think</p>
<p>Not to think</p>
<p>Nada de conjugação, basta lembrar do verbo no imperativo e usar antes dele don’t, let’s, let’s not, shall we, to or not to e não precisa de primeira, segunda ou terceira conjugação e irregularidades, pois no imperativo e infinitivo não existe verbo irregular.</p>
<p>Para formar o presente do indicativo é muito fácil. Em português, você tem que lembrar de sufixos diferentes de  acordo com a pessoa: eu; você/vocês, ele, ela; nós; eles, elas. E tem a primeira, segunda e terceira conjugação para saber que terminação usar, em inglês, eles se livraram de tudo isso porque só complica, e ao invés de usar sufixos, eles usam os pronomes <strong>o tempo todo</strong>, ai não precisa lembrar de terminações, vamos aos exemplos:</p>
<p>Eu trabalho, você trabalha, nós trabalhamos, vocês trabalham.</p>
<p>Eu trabalh, você trabalh , nós trabalh, eles trabalh</p>
<p>I, you, we, they work</p>
<p>Eu como, voce come, nós comemos, eles comem</p>
<p>Eu com, você com, nós com, eles com</p>
<p>I, you, we, they eat</p>
<p>Eu fujo, você foge, nós fugimos, vocês fogem</p>
<p>Eu fug, você fug, nós fug, vocês fug (como o verbo é fugir, em inglês seria tudo fug e não eu fuj, você fog, nós fug, vocês fog)</p>
<p>I, you, we, they escape</p>
<p>Simplesmente use o pronome o tempo todo e você não precisa de terminação.</p>
<p>Na negativa, você apenas usa don’t entre o pronome e o verbo.</p>
<p>I, you, we, they don’t work.</p>
<p>Na interrogativa você usa “do” antes do pronome:</p>
<p>Do I, you, we, they work?</p>
<p>Neste ponto, eu prefiro o português, não precisa deste “do” para indicar que a frase é uma pergunta, bastava mudar a entonação como em português.</p>
<p>Você trabalha? (a gente só muda a entonação)</p>
<p>Em inglês poderia ser (You work?), mas eles usam o “do” como se ele fosse um ponto de interrogação (?) na fala.</p>
<p>Do you work?</p>
<p>E existe a pergunta negativa: Você não trabalha? (em português só muda a entonação)</p>
<p>Em inglês fica: Don’t you work?</p>
<p>Resumindo</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="241" valign="top">Work</td>
<td width="397" valign="top">trabalhe, trabalhem</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Don’t work</td>
<td width="397" valign="top">não trabalhe, não trabalhem</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">To work</td>
<td width="397" valign="top">trabalhar</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Not to work</td>
<td width="397" valign="top">não trabalhar</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Let’s work</td>
<td width="397" valign="top">trabalhemos, vamos trabalhar</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Let’s not work</td>
<td width="397" valign="top">não vamos trabalhar, não trabalhemos</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Shall we work?</td>
<td width="397" valign="top">vamos trabalhar?</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">I, you, we, they work</td>
<td width="397" valign="top">eu, você, nós, vocês, eles,   elas trabalhO/A/AMOS/AM</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">I, you, we, they don’t work</td>
<td width="397" valign="top">eu, você, nós, vocês, eles,   elas não trabalhO/A/AMOS/AM</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Do I, you, we, they, work?</td>
<td width="397" valign="top">eu, você, nós, vocês, eles,   elas trabalhO/A/AMOS/AM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="241" valign="top">Don’t I, you, we, they work?</td>
<td width="397" valign="top">eu, você, nós, vocês, eles,   elas não trabalhO/A/AMOS/AM?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>O verbo não se conjuga, você apenas muda a palavra ANTES do verbo e está resolvido.</p>
<p>Infelizmente, algum cabeça dura da língua inglesa resolveu que uma conjugação deveria ficar. Cabeça dura! Seria muito mais fácil se não houvesse conjugação alguma, mas sempre tem um chato que consegue manter algo não prático.</p>
<p>Vamos lá. Vou mostrar a exceção.</p>
<p>Você tem que acrescentar “s” ou “es” no verbo para formar o presente do indicativo afirmativo. Lembre-se, você só usa esse “s” ou “es” EM FRASES AFIRMATIVAS.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">He/she works</td>
<td width="319" valign="top">Ele/ela trabalha</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">He/she plays</td>
<td width="319" valign="top">Ele/ela brinca, joga.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">He/she finishes</td>
<td width="319" valign="top">Ele/ela termina.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Agora, na interrogativa ou negativa, o verbo segue a regra normalmente, só que ao invés de você usar “do e don’t”, você usa “does e doesn’t”, mas o verbo NÃO É CONJUGADO. ELE CONTINUA NORMAL.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Does he/she work?</td>
<td width="319" valign="top">Ele/ela trabalha?</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">He/she doesn’t work.</td>
<td width="319" valign="top">Ele/ela não   trabalha.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Doesn’t he/she work?</td>
<td width="319" valign="top">Ele/ela não   trabalha?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Resumindo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="247" valign="top">Run</td>
<td width="391" valign="top">Corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t run</td>
<td width="391" valign="top">Não corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s run</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s not run</td>
<td width="391" valign="top">Não vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Shall we run?</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">To run</td>
<td width="391" valign="top">correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Not to run</td>
<td width="391" valign="top">não correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we, they run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas   corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we, they don’t run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas não   corrO/E/EMOS/EM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Do I, you, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t I, you, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Exceção na AFIRMATIVA   SINGULAR: he/she runS.</td>
<td width="391" valign="top">Ele/ela corre</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Na negativa e na interrogativa negativa, não tem exceção, basta mudar a palavra que indica negação ou interrogação.</p>
<p>Does he/she run?</p>
<p>Doesn’t he/she run?</p>
<p>He/she doesn’t run.</p>
<p>Na terceira pessoa, há um pronome que não existe em português: <strong>IT</strong>, que por convenção se traduz como “ele ou ela”, ou simplesmente não se traduz. Ele é usado para indicar SEXO INDETERMINADO.</p>
<p>Por exemplo: um cachorro que você não conhece ou um animal qualquer, você chama de IT. Um leão é macho e portanto é HE porque você sabe o sexo, uma leoa é SHE. Um bebê é IT quando está na barriga da mãe, pois você não sabe o sexo.</p>
<p>IT é usado para OBJETOS porque objetos não têm sexo. Uma cadeira nunca é SHE porque cadeira não tem sexo, portanto, é estéril, não reproduz. Um sapato sempre é IT, pois eu também nunca vi um sapato com pênis.</p>
<p>IT também é usado para fenômenos da natureza ou para falar as horas.</p>
<p>Por exemplo:</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">Chove</td>
<td width="319" valign="top">it rains.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Neva</td>
<td width="319" valign="top">it snows</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">São 3h</td>
<td width="319" valign="top">it’s 3:00</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>E isso acontece porque lembre-se, em inglês TODO VERBO TEM QUE TER SUJEITO, não existe sujeito oculto.</p>
<p>Existe outra peculiaridade da língua inglesa. Vocês devem ter notado que you tanto significa você quanto vocês, ou seja, you é singular e plural, e é justamente por causa disso que inventaram um jeito de pluralizar o you.</p>
<p>Eles usam you guys/you folks, you all, y’all que se traduz simplesmente como “vocês”. A forma mais popular é you guys, portanto use-a, e as outras, você se concentre apenas em entender.</p>
<p>Também não existe uma distinção entre ele ou ela no plural. O plural de he/she/it é they.</p>
<p>Se você tiver que definir o sexo, você tem que substituir o they por outra palavra, por exemplo:</p>
<p>Elas/eles estão aqui.</p>
<p>The girls/guys/dogs are here.</p>
<p>Para formar o futuro também NÃO EXISTE conjugação. Basta você lembrar de duas palavras, will e won’t.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you, he/she/it, we, they WILL smoke</td>
<td width="319" valign="top">fumarEI/Á/AREMOS/ÃO.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Will , you, he/she/it, we, they read?</td>
<td width="319" valign="top">LerEI/Á/EMOS/ÃO?</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you, he/she/it, we, they WON’T/WILL NOT dance</td>
<td width="319" valign="top">dançarEI/Á/AREMOS/ÃO (procure não usar will   not na fala a menos que você esteja nervoso ou queira ser muito formal, e na   escrita, use will not em textos formais)</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Won’t I, you, he/she/it, we, they write?</td>
<td width="319" valign="top">não escreverEI/Á/EMOS/ÃO? (É POSSIVEL USAR   WILL I NOT, WILL HE NOT, etc., mas na fala, isso é muito estranho e na   escrita, é muito literário ou formal, evite.)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Vocês notaram que no futuro NÃO EXISTE EXCEÇÃO A REGRA? Você apenas usa will/won’t com o verbo e will/won’t já indica futuro e o verbo NÃO MUDA. Não existe conjugação. Ou seja, basta usar will depois do pronome e o verbo vira futuro na afirmação, use antes do pronome e a frase fica interrogativa.Use won’t depois do pronome, a frase fica negativa, antes do pronome e ela fica interrogativa negativa.</p>
<p>Existe uma redução do will nas frases afirmativas. Ao invés de usar will, você apenas usa L, mas pronuncia ol or âl junto com o pronome. Vamos lá.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I’ll</td>
<td width="319" valign="top">âl ou Aiol</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">You’ll</td>
<td width="319" valign="top">yUol</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">He’ll</td>
<td width="319" valign="top">Hiol, Hiâl</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">She’ll</td>
<td width="319" valign="top">SHiol, SHiâl</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">It’ll</td>
<td width="319" valign="top">êrol ou êdol (como o   r de caro)</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">We’ll</td>
<td width="319" valign="top">wiol</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">They’ll</td>
<td width="319" valign="top">theyol</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Resumindo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="247" valign="top">Run</td>
<td width="391" valign="top">Corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t run</td>
<td width="391" valign="top">Não corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s run</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s not run</td>
<td width="391" valign="top">Não vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Shall we   run?</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">To run</td>
<td width="391" valign="top">correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Not to run</td>
<td width="391" valign="top">não correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they don’t run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas não corrO/E/EMOS/EM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Do I, you,   we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t I,   you, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top"><strong>Exceção na AFIRMATIVA SINGULAR:   he/she runS.</strong></td>
<td width="391" valign="top"><strong> Ele/ela corre</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it, we, they will run</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO   (Troque ei, á, emos, ão por will entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Will I, you, he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque   ei, á, emos, ão por will antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it, we, they won’t run.</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO(Troque   ei, á, emos, ão por won’t entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Won’t I, you, he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque   ei, á, emos, ão por won’t antes do pronome)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Para formar o futuro do pretérito ou o condicional basta trocar o will/won’t por would/wouldn’t e o verbo permanece inalterado.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULD drive</td>
<td width="319" valign="top">dirigirIA/IAMOS/IAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">WOULD I, you,   he/she/it, we, they read?</td>
<td width="319" valign="top">LerIA/IAMOS/IAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULDN’T/WOULD NOT dance</td>
<td width="319" valign="top">Dançar IA/IAMOS/IAM (procure não usar will   not na fala a menos que você esteja nervoso ou queira ser muito formal, e na   escrita, use will not em textos formais)</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Won’t I,   you, he/she/it, we, they write?</td>
<td width="319" valign="top">não escrever IA/IAMOS/IAM? (É POSSIVEL USAR WOULD I NOT, WOULD HE   NOT, etc., mas na fala, isso é muito estranho e na escrita, é muito literário   ou formal, evite.)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Would também pode ser reduzido ou contraído para D assim</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I’d</td>
<td width="319" valign="top">aid</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">You’d</td>
<td width="319" valign="top">yud</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">He’d</td>
<td width="319" valign="top">hid</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">She’d</td>
<td width="319" valign="top">shid</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">It’d</td>
<td width="319" valign="top">ired, ided</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">We’d</td>
<td width="319" valign="top">wid</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">They’d</td>
<td width="319" valign="top">theyd</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Resumindo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="247" valign="top">Run</td>
<td width="391" valign="top">Corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t run</td>
<td width="391" valign="top">Não corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s run</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s not run</td>
<td width="391" valign="top">Não vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Shall we   run?</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">To run</td>
<td width="391" valign="top">correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Not to run</td>
<td width="391" valign="top">não correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they don’t run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas não corrO/E/EMOS/EM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Do I, you,   we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t I,   you, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top"><strong>Exceção na AFIRMATIVA SINGULAR:   he/she runS.</strong></td>
<td width="391" valign="top"><strong> Ele/ela corre</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they will run</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por will entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Will I, you,   he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por will antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they won’t run.</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO(Troque ei, á,   emos, ão por won’t entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Won’t I,   you, he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por won’t antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULD drive</td>
<td width="391" valign="top">dirigirIA/IAMOS/IAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">WOULD I, you,   he/she/it, we, they read?</td>
<td width="391" valign="top">LerIA/IAMOS/IAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULDN’T/WOULD NOT dance</td>
<td width="391" valign="top">Dançar IA/IAMOS/IAM (procure não usar will not na fala a menos que   você esteja nervoso ou queira ser muito formal, e na escrita, use will not em   textos formais)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">WOULDN’T I,   you, he/she/it, we, they write?</td>
<td width="391" valign="top">não escrever IA/IAMOS/IAM? (É POSSIVEL USAR WOULD I NOT, WOULD HE NOT,   etc., mas na fala, isso é muito estranho e na escrita, é muito literário ou   formal, evite.)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>WOULD também pode mudar o verbo para o pretérito imperfeito.</p>
<p>Ou seja, você pode traduzir “I would swim” como “eu nadava”, dependendo do contexto, lembre-se disso ou você vai traduzir o verbo errado às vezes.</p>
<p>USED TO também é usado para expressar o pretérito imperfeito. E ele é usado da seguinte maneira.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you, he/she/it, we, they used to think</td>
<td width="319" valign="top">pensAVA, ÁVAMOS, AVAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Did I, you, he/she/it, we, they USE TO think?</td>
<td width="319" valign="top">pensAVA, ÁVAMOS, AVAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you, he/she/it, we, they DIDN’T USE TO think</td>
<td width="319" valign="top">não pensAVA, ÁVAMOS, AVAM</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Ou seja, até agora, você tem que lembrar das palavras usadas com o imperativo e esquecer conjugação, com exceção da afirmativa da terceira pessoa do presente do indicativo:works, thinks, smokes, etc.</p>
<p>Olhe as palavras que você deve lembrar: Do/does, don’t/doesn’t; not; shall we/let’s/let’s not; to/not to; will/won’t; would/wouldn’t; used to/didn’t use to</p>
<p>Resumindo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="247" valign="top">Run</td>
<td width="391" valign="top">Corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t run</td>
<td width="391" valign="top">Não corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s run</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s not run</td>
<td width="391" valign="top">Não vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Shall we   run?</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">To run</td>
<td width="391" valign="top">correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Not to run</td>
<td width="391" valign="top">não correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they don’t run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas não corrO/E/EMOS/EM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Do I, you,   we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">Eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t I,   you, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">Eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top"><strong>Exceção na AFIRMATIVA SINGULAR:   he/she runS.</strong></td>
<td width="391" valign="top"><strong> Ele/ela corre</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they will run</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por will entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Will I, you,   he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por will antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they won’t run.</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO(Troque ei, á,   emos, ão por won’t entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Won’t I,   you, he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por won’t antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULD drive</td>
<td width="391" valign="top">dirigirIA/IAMOS/IAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">WOULD I,   you, he/she/it, we, they read?</td>
<td width="391" valign="top">LerIA/IAMOS/IAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULDN’T/WOULD NOT dance</td>
<td width="391" valign="top">Dançar IA/IAMOS/IAM (procure não usar will not na fala a menos que   você esteja nervoso ou queira ser muito formal, e na escrita, use will not em   textos formais)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">WOULDN’T I,   you, he/she/it, we, they write?</td>
<td width="391" valign="top">Não escrever IA/IAMOS/IAM? (É POSSIVEL USAR WOULD I NOT, WOULD HE   NOT, etc., mas na fala, isso é muito estranho e na escrita, é muito literário   ou formal, evite.)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it, we, they used to think</td>
<td width="391" valign="top">pensAVA, ÁVAMOS, AVAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Did I, you, he/she/it, we, they USE TO think?</td>
<td width="391" valign="top">pensAVA, ÁVAMOS, AVAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it, we, they DIDN’T USE TO think</td>
<td width="391" valign="top">não pensAVA, ÁVAMOS, AVAM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Didn’t I, you, he/she/it, we, they USE TO think?</td>
<td width="391" valign="top"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Muita gente traduz used to + verb como, por exemplo, “I used to think”:“costumava pensar”, mas eu não concordo com a tradução, pois “eu costumava pensar” é uma frase estranha em português, mas “eu pensava” não é, e é por isso que em inglês existe be used to+verb+ing e get used to+verb+ing para indicar a tradução costumar. Em alguns casos o used to +verb pode significar costumar, claro, a língua é flexível, mas prefira as outras formulas neste sentido e use used to +verb como pretérito imperfeito.</p>
<p>A pronúncia de “used to” e “use to” é a mesma: yUsta antes de consoante e yUstu antes de vogal.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I’m used to going to school at 7</td>
<td width="319" valign="top">Estou costumo….</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">I was used to studying late</td>
<td width="319" valign="top">eu costumava…</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">You have to get used to getting up early</td>
<td width="319" valign="top">você tem que se acostumar a….</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>E lembre-se que would também tranforma o verbo em pretérito imperfeito.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I would go to the park every   day and feed the birds</td>
<td width="319" valign="top">( eu ia[costumava ir] ao parque todos os dias   alimentar os pássaros).</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Para formar o pretérito perfeito e o imperfeito basta acrescentar ED ao verbo. E neste caso existem verbos irregulares. Até o momento, como viram não existia irregularidade no verbo. Existem verbos que não formam o pretérito perfeito e o imperfeito, ou simple past/past simple em inglês acrescentado-se ED. MAS LEMBRE-SE, SÓ EXISTE IRREGULARIDADE NO VERBO AFIRMATIVO, POIS O VERBO+ED SÓ É USADO NA AFIRMATIVA. E basta memorizar <a title="verbos irregulares" href="http://www.davidappleyard.com/english/irregular_verbs.htm" target="_blank">a lista de verbos irregulares</a> e seu problema está resolvido, e a lista É CURTA, se você ler a lista uma vez por semana durante 3 meses, VOCÊ VAI MEMORIZÁ-LA.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you, he/she/it, we, they SMOKED.</td>
<td width="319" valign="top">fumei/ou/amos,aram; fumava/avamos/avam.</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Did I, you, he/she/it, we, they SMOKE?</td>
<td width="319" valign="top">fumei/ou/amos,aram;   fumava/avamos/avam?</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">I, you, he/she/it, we, they didn’t   SMOKE.</td>
<td width="319" valign="top">não fumei/ou/amos,aram;   fumava/avamos/avam</td>
</tr>
<tr>
<td width="319" valign="top">Didn’t I, you, he/she/it, we, they   SMOKE?</td>
<td width="319" valign="top">fumei/ou/amos,aram;   fumava/avamos/avam?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Resumindo.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="247" valign="top">Run</td>
<td width="391" valign="top">Corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t run</td>
<td width="391" valign="top">Não corra</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s run</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">let’s not run</td>
<td width="391" valign="top">Não vamos correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">shall we   run?</td>
<td width="391" valign="top">Vamos correr?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">To run</td>
<td width="391" valign="top">correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Not to run</td>
<td width="391" valign="top">não correr</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, we,   they don’t run</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas não corrO/E/EMOS/EM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Do I, you,   we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Don’t I,   you, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">eu, você ou vocês, nós, eles ou elas corrO/E/EMOS/EM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top"><strong>Exceção na AFIRMATIVA SINGULAR:   he/she runS.</strong></td>
<td width="391" valign="top"><strong> Ele/ela corre</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it,   we, they will run</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por will entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Will I, you,   he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por will antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they won’t run.</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO(Troque ei, á,   emos, ão por won’t entre o pronome e o verbo)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Won’t I,   you, he/she/it, we, they run?</td>
<td width="391" valign="top">CorrerEI/Á/EMOS/ÃO (Troque ei, á,   emos, ão por won’t antes do pronome)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULD drive</td>
<td width="391" valign="top">dirigirIA/IAMOS/IAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">WOULD I,   you, he/she/it, we, they read?</td>
<td width="391" valign="top">LerIA/IAMOS/IAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they WOULDN’T/WOULD NOT dance</td>
<td width="391" valign="top">Dançar IA/IAMOS/IAM (procure não usar will not na fala a menos que   você esteja nervoso ou queira ser muito formal, e na escrita, use will not em   textos formais)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">WOULDN’T I,   you, he/she/it, we, they write?</td>
<td width="391" valign="top">não escrever IA/IAMOS/IAM? (É POSSIVEL USAR WOULD I NOT, WOULD HE NOT,   etc., mas na fala, isso é muito estranho e na escrita, é muito literário ou   formal, evite.)</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they used to think</td>
<td width="391" valign="top">pensAVA, ÁVAMOS, AVAM.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Did I, you,   he/she/it, we, they USE TO think?</td>
<td width="391" valign="top">pensAVA, ÁVAMOS, AVAM?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you,   he/she/it, we, they DIDN’T USE TO think</td>
<td width="391" valign="top">não pensAVA, ÁVAMOS, AVAM</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it, we, they SMOKED.</td>
<td width="391" valign="top">fumei/ou/amos,aram; fumava/avamos/avam.</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Did I, you, he/she/it, we, they SMOKE?</td>
<td width="391" valign="top">fumei/ou/amos,aram;   fumava/avamos/avam?</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">I, you, he/she/it, we, they didn’t   SMOKE.</td>
<td width="391" valign="top">não fumei/ou/amos,aram;   fumava/avamos/avam</td>
</tr>
<tr>
<td width="247" valign="top">Didn’t I, you, he/she/it, we, they   SMOKE?</td>
<td width="391" valign="top">fumei/ou/amos,aram;   fumava/avamos/avam?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Lembre-se, só existem quatro formas verbais básicas, por exemplo: dance, dances, danced, dancing, sendo que dances e danced só são usados na AFIRMATIVA, apenas isso, mas para por o verbo nos vários tempos verbais, lembre-se dos auxiliares: don’t/do, doesn’t/does; not, not to; shall we..?, let’s/not; will/won’t; would/wouldn’t; used to/didn’t use to; did/didn’t.</p>
<p>Can/could, may/might; must; should são usados exatamente como will e would, na mesma posição, etc.</p>
<p>ought to é usado como auxiliar também praticamente com o mesmo sentido de should, mas é o único auxiliar, como você está notando, que tem o “to” depois dele. I ought to go, ought I go? I oughtn’t to go. Oughtn’t I to go? Geralmente pronuncia-se ought to: óra, oughtn’t :ótnt  to</p>
<p>Estou ignorando shall a não ser nos sentidos usados nos EUA, shall we:vamos (formal), e shall I (você quer que eu&#8230;(fazendo um oferecimento forma). Shall I take the book home? (você quer que eu&#8230;.)</p>
<p>Ou seja, o verbo inglês só tem normalmente 4 FORMAS BÁSICAS, pois ao invés de usar conjugação, ele usa AUXILIARES. Por exemplo: work, works, worked, eu vou falar da quarta forma working depois e também vou falar sobre dois auxiliares usados com worked, o be e o have.</p>
<p>Então memorize os auxiliares:</p>
<p>Imperativo: don’t</p>
<p>Infinitive: to, not to</p>
<p>Presente: do/does, don’t/doesn’t</p>
<p>Passado: did/ didn’t</p>
<p>Futuro: will/won’t</p>
<p>Condicional ou futuro do pretérito: would/wouldn’t</p>
<p>Modais: afirmativo: can/could, may/might, shall/should, must, ought to</p>
<p>Negativo: can’t/couldn’t; may not/mightn’t; shall/shan’t (só na inglaterra); shouldn’t; mustn’t; oughtn’t to.</p>
<p>Expressões: used to, be/get used to</p>
<p>Existe um verbo totalmente irregular, o verbo to be.</p>
<p>Imperativo: be/don’t be</p>
<p>Infinitivo: to be, not to be</p>
<p>Presente afirmativo: I am; you, we, they are; he/she/it is.</p>
<p>Presente interrogativo: am I? Are you, we, they? Is he/she/it?</p>
<p>Presente negativo: I&#8217;m not. You, we, they aren’t; he, she, it isn’t.</p>
<p>Presente interrogativo negativo: aren’t I, you, we, they? Isn’t he/she/it? (e é isso mesmo, é aren’t I)</p>
<p>Passado afirmativo: I, he, she, it was; you, we, they were.</p>
<p>Passado interrogativo: was I, he, she, it? Were you, we, they?</p>
<p>Passado interrogativo negative: wasn’t I, he, she, it? Weren’t you, we, they?</p>
<p>Participio passado: been</p>
<p>Participio presente ou gerúndio: being</p>
<p>Ou seja, o verbo mais complicado tem apenas 8 formas: be, being, been, am, is, are, was, were.</p>
<p>A forma verbal going, thinking, dancing é sempre usada com o verbo to be. Quando ela é um verbo, seu nome é present participle, quando é adjetivo ou substantivo, seu nome é gerúndio.  Quando eu digo “An interesting book”, ( um livro interessante) interesting não é verbo, é adjetivo. E quando eu falo, “Smoking is bad for you”, (fumar faz mal/é ruim&#8230;) smoking é substantivo, no futuro vou falar disso, agora, vamos falar do present participle. A tradução de ing é ando, endo, indo em português, speaking: falando, eating, comendo, escaping, fugindo.</p>
<p>Como eu disse, você sempre tem que usar o verbo to be, então, eu vou colocar um verbo em todos os tempos, primeiro na afirmativa, depois na negativa e depois na negativa interrogativa.</p>
<p>Estou dançando, etc&#8230;</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="169" valign="top">I am dancing</td>
<td width="150" valign="top">Am I…?</td>
<td width="90" valign="top">I’m not…,</td>
<td width="229" valign="top">am I not…? (pouco   usado, o mais comum é aren’t I)</td>
</tr>
<tr>
<td width="169" valign="top">You, we, they are dancing</td>
<td width="150" valign="top">Are you, we, they….?</td>
<td width="90" valign="top">you aren’t…</td>
<td width="229" valign="top">Aren’t I, you, we, they…</td>
</tr>
<tr>
<td width="169" valign="top">He, she, it is dancing.</td>
<td width="150" valign="top">is he, she, it…</td>
<td width="90" valign="top">he isn’t…</td>
<td width="229" valign="top">isn’t he…?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Estava dançando, etc…</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="181" valign="top">I, he, she,   it was dancing</td>
<td width="138" valign="top">Was I…?</td>
<td width="90" valign="top">I wasn’t…,</td>
<td width="229" valign="top">Wasn’t I, he&#8230;?</td>
</tr>
<tr>
<td width="181" valign="top">You, we,   they were dancing</td>
<td width="138" valign="top">Were you, we, they….?</td>
<td width="90" valign="top">you aren’t…</td>
<td width="229" valign="top">Weren’t I,   you, we, they…</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>No futuro: estarei dançando, etc&#8230;</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="181" valign="top">I, he, you,   we will be dancing</td>
<td width="138" valign="top">Will I be…?</td>
<td width="90" valign="top">I won’t be…,</td>
<td width="229" valign="top">Won’t I be&#8230;?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>No condicional ou futuro do pretérito, basta trocar o will pelo would.  E fica dançaria, etc..</p>
<p>Só isso.</p>
<p>O verbo to be também é contraído como qualquer verbo muito utilizado.</p>
<p>I’m (aim), you’re (ior), he’s (hiz), she’s (shiz), it’s (êts), we’re (wiar), they’re (ther)</p>
<p>Isn’t (êzant), aren’t (AR-ant)</p>
<p>Para os tempos perfeitos, você sempre usa have com o particípio passado e se o verbo for regular, então, você usa o have +verb+ed. Os tempos perfeitos são um terror para os alunos, pois eles expressam o presente do indicativo, o pretérito perfeito e o tempo composto normal. Pela tradução você vai saber do que estou falando.</p>
<p>I, you, we, they have worked:trabalho, trabalhei ou tenho trabalhado</p>
<p>He, she, it has worked: trabalho, trabalhou ou tem trabalhado</p>
<p>Afirmativa: I, you, we, they have; he/she/it has worked</p>
<p>Negativa: : I, you, we, they haven’t; he/she/it hasn’t worked</p>
<p>Interrogativa: have I, you, we, they worked? Has he/she/it worked?</p>
<p>Negativa interrogativa: haven’t , you, we, they worked? Hasn’t he/she/it worked?</p>
<p>Para formar o futuro, apenas ponha o verbo to have no future.</p>
<p>I’ll have worked, etc. (terei trabalhado&#8230;)</p>
<p>Para formar o condicional, ponha have na condicional</p>
<p>I would have worked (teria trabalhado, etc.)</p>
<p>Ou seja, quando você aprender um verbo inglês, aprenda logo todas as suas formas de uma vez, o dicionário já mostra. Nas línguas conjugadas, os dicionários NÃO PODEM fazer isso, dada a complexidade verbal, mas no inglês, que é uma língua que TRABALHA COM AUXILIARES para formar todos os tempos verbais, você apenas precisa memorizar as 4 formas do verbo e se for irregular, você verá logo que ele tem mais de 4 formas ou menos.</p>
<p>Por exemplo: verbos regulares (4 formas)</p>
<p>Work, works, working, worked</p>
<p>Play, plays, playing, played</p>
<p>Smoke, smokes, smoking, smoked.</p>
<p>Verbos irregulares</p>
<p>Be; am, is, are; being; was/were, been</p>
<p>Have, has, having, had (tem 4 formas, mas é irregular, pois não é haves e nem haved)</p>
<p>Então, preste bem atenção, com muito cuidado, não é nenhum bicho de sete cabeças memorizar todas as formas de um verbo, quando você vir um verbo (e olha o português, não é ver, é vir, só para complicar), então, quando você vir um verbo, basta olhar no dicionário e verá todas as suas formas possíveis e pronto, acabou ali, não tem mais o que ver pois não existe conjugação.</p>
<p>O que é difícil em inglês é memorizar os auxiliares, mas se você pensar bem, também não é nada complicado, você basicamente tem que memorizar esses auxiliares:</p>
<p>Do, does, doing, did, done (não é forma auxiliar)</p>
<p>Have, has, having, had</p>
<p>Be (não é forma auxiliary);am, is, are; being, was, were, been (não é forma auxiliar)</p>
<p>To (not to)</p>
<p>Will/would</p>
<p>Shall/should</p>
<p>Ought to</p>
<p>Must</p>
<p>Can/could</p>
<p>May/might</p>
<p>Acabou, apenas isso.</p>
<p>( para aulas, entre em contato) <a href="mailto:teacherjoejmsilv@gmail.com">teacherjoejmsilv@gmail.com</a></p>
<br />Filed under: <a href='http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/category/grammar/'>Grammar</a>, <a href='http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/category/verbs/'>Verbs</a>  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/905/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=905&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>Guess Who&#8217;s Going to Live in Michael Jackson&#8217;s Former Home &#8211; Video</title>
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		<pubDate>Wed, 09 Sep 2009 05:38:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[yeah, just guess who&#8217;s going to live in Michael Jackson&#8217;s former home, I bet you can&#8217;t more about &#34;Guess Who&#8217;s Going to Live in Michael &#8230;&#34;, posted with vodpod<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=892&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>yeah, just guess who&#8217;s going to live in Michael Jackson&#8217;s former home, I bet you can&#8217;t</p>
<p><span style="display:block;width:425px;margin:0 auto;">  <embed src='http://widgets.vodpod.com/w/video_embed/ExternalVideo.869974' type='application/x-shockwave-flash' AllowScriptAccess='sameDomain' pluginspage='http://www.macromedia.com/go/getflashplayer' wmode='transparent' flashvars='' width='425' height='350' />
<div style="font-size:10px;">     more about &quot;<a href="http://vodpod.com/watch/2168030-guess-whos-going-to-live-in-michael-jacksons-former-home-video?pod=">Guess Who&#8217;s Going to Live in Michael &#8230;</a>&quot;, posted with <a href="http://vodpod.com?r=wp">vodpod</a>  </div>
<p></span></p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/892/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=892&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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	</item>
		<item>
		<title>Wash your hands, guys</title>
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		<pubDate>Thu, 03 Sep 2009 07:59:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Basics]]></category>
		<category><![CDATA[English for children]]></category>

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		<description><![CDATA[Posted in Basics, English for children<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=882&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<!--YouTube Error: bad URL entered-->
<br />Posted in Basics, English for children  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/882/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=882&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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	</item>
		<item>
		<title>Slide24</title>
		<link>http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2009/08/30/slide24/</link>
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		<pubDate>Sun, 30 Aug 2009 22:33:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

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		<description><![CDATA[Slide24 Originally uploaded by Joe da Silva Hey, check out Mônica e Cebolinha jokes. I&#8217;ll be posting lots of them. You can find them among my links and in flickr, among other places. Posted in Uncategorized<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=881&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="float:right;margin-left:10px;margin-bottom:10px;">
<a href="http://www.flickr.com/photos/37124941@N07/3872397220/" title="photo sharing"><img src="http://farm3.static.flickr.com/2469/3872397220_b023a6bac8_m.jpg" alt="" style="border:solid 2px #000000;" /></a><br />
<br />
<span style="font-size:.9em;margin-top:0;"><br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/37124941@N07/3872397220/">Slide24</a><br />
<br />
Originally uploaded by <a href="http://www.flickr.com/people/37124941@N07/">Joe da Silva</a><br />
</span>
</div>
<p>Hey, check out Mônica e Cebolinha jokes.<br />
I&#8217;ll be posting lots of them. You can find them among my links and in flickr, among other places.<br /></p>
<br />Posted in Uncategorized  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/teacherjoesenglishtips.wordpress.com/881/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=881&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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	</item>
		<item>
		<title>Teachers</title>
		<link>http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2009/08/19/paul/</link>
		<comments>http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/2009/08/19/paul/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 19 Aug 2009 08:58:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Video Classes]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://teacherjoesenglishtips.wordpress.com/?p=865</guid>
		<description><![CDATA[Jennifer is an American teacher. Her videos are very detailed, covering a lot of different stuff, I highly recommend them. Paul is an American teacher. See all his classes here. Ronnie is a Canadian teacher. English for children, but I&#8217;m sure you&#8217;ll enjoy it and learn a lot as well. Posted in Video Classes<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=teacherjoesenglishtips.wordpress.com&amp;blog=8435726&amp;post=865&amp;subd=teacherjoesenglishtips&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.youtube.com/user/JenniferESL" target="_blank">Jennifer is an American teacher. Her videos are very detailed, covering a lot of different stuff, I highly recommend them.</a></p>
<p><a href="http://www.youtube.com/profile?user=learnamericanenglish&amp;view=videos" target="_blank">Paul is an American teacher. See all his classes here.</a></p>
<p><a href="http://www.youtube.com/profile?user=EnglishLessons4U&amp;view=videos" target="_blank">Ronnie is a Canadian teacher.</a></p>
<p><a href="http://www.youtube.com/user/CullensAbcs" target="_blank">English for children, but I&#8217;m sure you&#8217;ll enjoy it and learn a lot as well.</a></p>
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